4月30日、5月7日，伟德bv国际体育分两场举办2026年青年教师教学竞赛院赛。伟德bv国际体育将本次竞赛作为落实学校“课堂革命”总体部署的重要抓手，同时作为新一届教育教学督导组首次集体参与一线教学评价的工作起点。14名符合条件的青年教师全员同台参赛，院长罗争鸣、党委书记陈灵强、副院长屈燕飞、伟德bv国际体育优秀教师代表及往届校赛优秀选手共同担任评委。
本次竞赛紧扣学校去年4月召开的深化“课堂革命”动员会精神。校党委书记朱坚在动员会上明确指出，推进“课堂革命”已不是选择题，而是必答题，是服务国家战略的必然要求，是破解现实困境的迫切需要，是提升核心竞争力的关键路径，并要求全校以规范管理筑牢课堂根基、以教学创新激活课堂动能、以优课优酬提升课堂质量、以学风建设涵养课堂生态、以长效机制保障课堂实效等十条举措推动课堂改革落地，将课堂质量作为学校发展的生命线。校长乐传永在会上倡导“人之儿女，己之儿女”的育人理念，要求大力弘扬教育家精神，坚持全员、全过程、全方位育人。本次青年教师教学竞赛，正是伟德bv国际体育将“向课堂要质量”的学校总体部署转化为院系层面具体行动的一次集中实践。
在落实“课堂革命”号召的同时，伟德bv国际体育将本次竞赛纳入新一届督导组工作的开局环节。根据伟德bv国际体育新近出台的《伟德bv国际体育教育教学督导工作办法》，本届督导组成员一改以往以资深教师为主的组建思路，改由伟德bv国际体育从一线青年骨干教师中直接聘任。这一调整并非单纯的人员结构变化，而是对当下教学督导工作的一次方向性重构——它在制度逻辑上回应了当前高等教育界关于教学评价从终结性、审查性，转向过程性、发展性、同侪共研的整体趋势。督导不再只是评价课堂的“裁判员”，更是与被听课教师共同改进课堂的“同行者”；督导组以“督”为手段、以“导”为目的，使评价的落点真正回到课堂质量的持续改进与青年教师的发展性成长上。在本次竞赛中，督导组成员以评委身份首次集体参与到一线教学评价工作，既是对伟德bv国际体育青年教师整体教学水平的一次集中摸底，也为下学期开展常态化听课、教学研讨与个性化指导积累了第一手观察素材。伟德bv国际体育领导班子主要成员悉数出席评委席；分两场赛制亦非简单的排片安排，而是为了确保所有符合条件的青年教师不因课程冲突错过这一次共同的练兵机会。
赛前，屈燕飞副院长作动员讲话。他结合学校“课堂革命”动员会精神指出，当前形势对青年教师的教学理念、教学方法与课堂组织能力都提出了更高要求。他鼓励大家以本次比赛为契机，主动打破传统课堂的惯性思维，探索以学生为中心、以能力为导向的教学新模式，弘扬教育家精神，把课堂作为青年教师专业成长最重要的现场。
比赛现场
各位选手精心准备、各展所长：有的从热播剧《太平年》中的历史叙事切入，把课程内容嵌进当代学生熟悉的文化情境；有的引经据典，从诸子百家到西方文论信手拈来，在严密的逻辑推演中见出学养底色；有的语言抑扬顿挫，将诗词歌赋中的情感张力演绎得淋漓尽致，令现场评委与观摩教师为之动容。整场比赛节奏紧凑、风格各异，集中展现了伟德bv国际体育青年教师扎实的专业功底和鲜明的教学个性。
评委们围绕教学内容设计、教学组织与方法、语言表达与教态、教学特色与创新等维度对选手表现进行综合评判。点评环节中，评委既充分肯定了青年教师的亮点与潜力，也针对教学目标的精准聚焦、课堂互动的有效设计、思政元素的自然融入、课件与板书的协同等方面提出了具体建议——这些观察将进入本届督导组的工作档案，成为后续学期开展常态化听课、推动青年教师个性化发展的工作基础。往届校赛优秀选手则结合自身参赛经历，分享了备赛与课堂实战的经验。
本次竞赛是伟德bv国际体育在新学期推进教学改革的一次综合性行动。从制度设计上看，伟德bv国际体育正在尝试构建一种“赛—督—研”贯通的青年教师发展闭环：以竞赛建立教学水平的整体画像，以督导实现常态化跟进与发展性反馈，以教学研讨完成个体经验向集体智慧的转化。这一探索，既是落实学校“课堂革命”号召在二级伟德bv国际体育层面的具体路径，也是伟德bv国际体育在新形势下回应“如何系统化提升青年教师教学能力”这一高等教育普遍命题的一次主动尝试。伟德bv国际体育将以此次竞赛为起点，把对青年教师的指导从“赛场一次”延伸到“课堂常态”，把课堂作为伟德bv国际体育落实立德树人根本任务、持续提升人才培养质量的真正发力点。
